Educare alle emozioni: come riconoscerle, comprenderle ed esprimerle
Corso online di educazione emotiva per riconoscere le emozioni e gestire i conflitti in classe
Informazioni sul corso
Quando un alunno riesce a dare un nome a ciò che prova, cambia anche il modo in cui può comunicarlo. Rabbia, paura o vergogna diventano esperienze che l’adulto riesce ad accompagnare con maggiore consapevolezza. La formazione porta l’educazione emotiva dentro la vita della classe: il programma parte dalle basi dell’intelligenza emotiva e arriva alla gestione del conflitto, con 10 giochi pratici dedicati al riconoscimento e all’espressione delle emozioni. Si rivolge a insegnanti ed educatori della scuola primaria e secondaria di primo grado. Le 36 videolezioni, disponibili online in modalità asincrona, comprendono circa 6 ore di contenuti video e al termine del corso viene rilasciato un attestato MIM da 20 ore. La registrazione sulla piattaforma SOFIA riporta il codice 91994.
A chi si rivolge il corso di educazione emotiva
La formazione è destinata a insegnanti ed educatori che vogliono comprendere con maggiore precisione ciò che accade sul piano emotivo nella classe e accompagnare gli studenti a riconoscere ciò che provano. Il percorso parte dai fondamenti e si sviluppa attraverso situazioni concrete di relazione e conflitto.
Insegnanti della scuola primaria
Nella scuola primaria, il percorso parte dal riconoscimento delle emozioni e potenzia un vocabolario per imparare a nominarle. I giochi finali mostrano come questi contenuti possano diventare esperienze da proporre e osservare nel gruppo classe.
Insegnanti della scuola secondaria di primo grado
Nella secondaria di primo grado, i moduli su rabbia, timidezza e vergogna si collegano alle lezioni dedicate al conflitto. La formazione offre riferimenti per leggere le dinamiche emotive che attraversano comunicazione e relazioni tra pari.
Educatori
Nei contesti educativi, è possibile approfondire il rapporto tra emozioni e relazione attraverso lezioni brevi, esempi e giochi. Il programma offre una base per osservare come il riconoscimento emotivo entra nei contesti educativi con bambini e preadolescenti.
Chi lavora sulla prevenzione del conflitto in classe
Chi concentra il proprio lavoro sulle dinamiche di gruppo trova tre lezioni dedicate al conflitto e diverse attività collegate alla prevenzione. L’alfabetizzazione emotiva viene così collegata alle dinamiche che si creano concretamente tra gli studenti.
Cosa si impara nel corso di educazione emotiva
Al termine della formazione, diventa più semplice leggere le emozioni che attraversano la vita della classe e collegarle alla comunicazione, all’empatia e al conflitto. Chi completa il corso dispone di riferimenti per accompagnare gli studenti a riconoscere ciò che provano e trovare parole per esprimerlo. I 10 giochi finali offrono esempi concreti per portare questi temi nelle attività educative.
Riconoscere le emozioni e ampliare il vocabolario emotivo
Gioia, tristezza, rabbia e paura vengono affrontate insieme a stati come vergogna, colpa e imbarazzo, per costruire riferimenti utili al riconoscimento emotivo.
Comprendere come le emozioni influenzano comunicazione ed empatia
Le lezioni collegano intelligenza emotiva, empatia e processi comunicativi, mostrando il ruolo che gli stati emotivi assumono nelle relazioni.
Leggere la rabbia e il conflitto in classe
Un blocco specifico approfondisce il conflitto, mentre le lezioni sulla rabbia aiutano a comprendere riconoscimento, espressione e canalizzazione.
Accompagnare l’alfabetizzazione emotiva
Riconoscere e nominare ciò che si prova viene presentato come passaggio centrale per sviluppare una maggiore consapevolezza emotiva nei contesti educativi.
Conoscere 10 giochi di intelligenza emotiva
Portare in scena le emozioni, Il gioco dell’empatia e Parole di emozioni sono alcune delle attività proposte nella parte finale.
Perché scegliere questo corso di educazione emotiva
Il programma accompagna progressivamente dalle basi dell’intelligenza emotiva alle situazioni concrete della vita di classe e si conclude con 10 giochi pratici. Due lezioni gratuite permettono di conoscere l’impostazione prima dell’iscrizione, mentre la modalità asincrona consente di organizzare lo studio nel tempo e rivedere i contenuti durante i 12 mesi di accesso.
Dieci giochi per passare all’esperienza
La parte finale raccoglie attività dedicate a riconoscimento emotivo, empatia e prevenzione del conflitto, con consegne brevi e facilmente applicabili.
Due lezioni in anteprima
Quante e quali sono le emozioni” e “Portare in scena le emozioni” sono disponibili gratuitamente prima dell’iscrizione.
Un focus specifico sul conflitto in classe
Tre videolezioni affrontano il conflitto e si collegano ai moduli sull’alfabetizzazione emotiva e alle attività dedicate alla prevenzione.
Trentasei videolezioni da seguire ai propri ritmi
Il programma comprende circa 6 ore e 7 minuti di contenuti video, suddivisi in lezioni tematiche brevi e facilmente fruibili.
Dodici mesi per consultare i contenuti
L’accesso resta disponibile per 12 mesi dalla data di iscrizione, con la possibilità di interrompere e riprendere la visione in qualsiasi momento.
Attestato MIM, SOFIA e Carta del Docente
Al termine viene rilasciato un attestato MIM da 20 ore. La formazione è registrata sulla piattaforma SOFIA con codice 91994 ed è acquistabile con Carta del Docente.
Il programma di “Educare alle emozioni”
La pedagogia delle emozioni viene sviluppata attraverso cinque nuclei. Il percorso parte dall’intelligenza emotiva, approfondisce il riconoscimento delle singole emozioni e il loro legame con comunicazione e relazioni. Un modulo specifico è dedicato alla gestione del conflitto in classe; le ultime 10 videolezioni traducono i contenuti in giochi ed esperienze pratiche. Due lezioni sono disponibili in anteprima gratuita.
| N° | Videolezione | Durata |
|---|---|---|
| Sezione 1 - Intelligenza emotiva | ||
| 01 |
Perché studiare l’intelligenza emotiva Introduzione al valore delle competenze emotive nei processi di apprendimento e nelle relazioni. |
19 min |
| 02 |
Intelligenze multiple e intelligenza emotiva Rapporto tra intelligenze multiple e dimensione emotiva. |
13 min |
| 03 |
Intelligenza emotiva ed empatia Approfondimento del legame tra competenze emotive ed empatia. |
19 min |
| 04 |
Filtri emotivi e gabbie Lezione dedicata ai filtri che influenzano il modo di interpretare esperienze e relazioni. |
16 min |
| 05 |
Metacomunicazione e gestione del conflitto Rapporto tra ciò che si comunica oltre le parole e la gestione del conflitto. |
15 min |
| 06 |
Comunicazione e intelligenza emotiva Come le competenze emotive entrano nei processi comunicativi. |
19 min |
| 07 |
Intelligenza emotiva come abilità innata o appresa Riflessione sulla possibilità di sviluppare le competenze emotive. |
8 min |
| 08 |
Decisioni ed emozioni Relazione tra stati emotivi e processi decisionali. |
18 min |
| 09 |
Alfabetizzazione emotiva come fuga dal conflitto Il ruolo dell’alfabetizzazione emotiva nella prevenzione delle dinamiche conflittuali. |
15 min |
| 10 |
Intelligenza emotiva e competenze correlate Inquadramento delle abilità collegate all’intelligenza emotiva. |
20 min |
| Sezione 2 - Alfabetizzazione emotiva | ||
| 11 |
Quante e quali sono le emozioni - anteprima gratuita Primo orientamento al riconoscimento delle emozioni. |
10 min |
| 12 |
Le emozioni – Gioia e tristezza Approfondimento dedicato a gioia e tristezza. |
10 min |
| 13 |
Le emozioni – Rabbia Lezione dedicata alla rabbia e al suo riconoscimento. |
9 min |
| 14 |
Gestire e canalizzare la rabbia Approfondimento sulla gestione e sulla canalizzazione della rabbia. |
5 min |
| 15 |
Le emozioni – Espressione mimica della rabbia Osservazione dell’espressione mimica associata alla rabbia. |
8 min |
| 16 |
Le emozioni – Paura Approfondimento dedicato alla paura. |
8 min |
| 17 |
Le emozioni – Disgusto, disprezzo, sorpresa Lezione dedicata a disgusto, disprezzo e sorpresa. |
10 min |
| 18 |
Le emozioni – Timidezza, vergogna, colpa, imbarazzo Approfondimento su stati emotivi legati all’esposizione di sé e alla relazione con gli altri. |
10 min |
| Sezione 3 - Emozioni e relazioni | ||
| 19 |
Emozioni e relazioni Come gli stati emotivi entrano nelle relazioni interpersonali. |
9 min |
| 20 |
Emozioni e comunicazione Rapporto tra esperienza emotiva e modo di comunicare. |
12 min |
| 21 |
Emozioni per conoscere se stessi Il riconoscimento delle emozioni come occasione di consapevolezza personale. |
10 min |
| 22 |
Imitazione e rinforzo Approfondimento sui meccanismi di imitazione e rinforzo nelle dinamiche educative. |
11 min |
| 23 |
Equilibrio Lezione dedicata al tema dell’equilibrio nella gestione delle emozioni e delle relazioni. |
4 min |
| Sezione 4 - Gestire il conflitto in classe | ||
| 24 |
Il conflitto Definizione e prime coordinate per leggere una situazione conflittuale. |
8 min |
| 25 |
Violenza e apprendimento conflittuale Rapporto tra violenza e modalità di apprendimento del conflitto. |
8 min |
| 26 |
Il conflitto in classe Le dinamiche conflittuali osservate nel contesto della classe. |
8 min |
| Sezione 5 - 10 giochi di educazione emotiva | ||
| 27 |
Portare in scena le emozioni - anteprima gratuita Gioco di rappresentazione per esplorare e riconoscere le emozioni. |
4 min |
| 28 |
Alfabetizzazione emotiva e prevenzione del conflitto Attività che collega riconoscimento emotivo e prevenzione del conflitto. |
5 min |
| 29 |
Il gioco del riconoscimento delle emozioni Attività dedicata a riconoscere e distinguere gli stati emotivi. |
5 min |
| 30 |
Il gioco dell’empatia Gioco centrato sul riconoscimento dell’esperienza emotiva dell’altro. |
4 min |
| 31 |
Riconoscere, nominare, esprimere le emozioni Attività costruita sul passaggio dal riconoscimento delle emozioni alla loro espressione. |
5 min |
| 32 |
Esprimere e riconoscere le emozioni riflesse Attività dedicata al riconoscimento delle emozioni attraverso il rispecchiamento. |
5 min |
| 33 |
Prevenire il conflitto con la danza della piuma Gioco di movimento proposto per lavorare sulla prevenzione del conflitto. |
5 min |
| 34 |
Parole di emozioni Attività che utilizza le parole per ampliare il vocabolario emotivo. |
8 min |
| 35 |
Metodo Autobiografico Creativo per sviluppare l’intelligenza emotiva Attività del Metodo Autobiografico Creativo orientata allo sviluppo dell’intelligenza emotiva. |
9 min |
| 36 |
Il gioco EQ Attività conclusiva dedicata all’intelligenza emotiva. |
15 min |
| Prova conclusiva | ||
| ✓ |
Prova conclusiva Prova prevista al termine della formazione. |
- |
Docenti
Stefano Centonze
Psicologo Clinico e della Riabilitazione, formatore e ideatore del Metodo Autobiografico Creativo per l’Intelligenza Emotiva e l’evoluzione personale. Laureato in Psicologia Clinica e della Riabilitazione e in Scienze della Formazione e dell’Educazione, con Master universitario in Tecniche di Analisi della Persona. Arti Terapeuta Certificato ISO 17024 ai sensi della Norma Tecnica UNI 11592.
Fondatore e Presidente del Network Artedo, ente di formazione accreditato MIM. Autore di numerosi volumi su intelligenza emotiva, creatività e crescita personale, tra cui L’Intelligenza Emotiva(2023), Il Metodo Autobiografico Creativo (2025), La didattica dell’Intelligenza Emotiva(2025) e Comunicare con Intelligenza Emotiva(2025), pubblicati con Edizioni Circolo Virtuoso.
Ha collaborato alla stesura della Proposta di Legge n. 2782 del 13 novembre 2020 sull’insegnamento dell’Intelligenza Emotiva nelle scuole di ogni ordine e grado.
Domande frequenti
6 recensioni per Educare alle emozioni: come riconoscerle, comprenderle ed esprimerle
Solamente clienti che hanno effettuato l'accesso ed hanno acquistato questo prodotto possono lasciare una recensione.
Prodotti correlati
Il prezzo originale era: 63,00 €.49,00 €Il prezzo attuale è: 49,00 €.
Il prezzo originale era: 398,00 €.199,00 €Il prezzo attuale è: 199,00 €.
Il prezzo originale era: 89,00 €.69,00 €Il prezzo attuale è: 69,00 €.
Adriana Cassano –
Grazie,il corso è stato molto interessante.
Sabrina De Marco –
Corso interessante: conoscere le dinamiche emotive permette di valorizzarle sia personalmente che nelle relazioni quotidiane.
Tetyana Golovashova –
Il corso mi è piaciuto molto
TOMMASO DE GIORGI –
Corso molto interessante, imparare a riconoscere, accettare e vivere le nostre emozioni ci può renderà più forti, resilienti e consapevoli del valore dell’altro
Tommasina Sangermano –
Un corso molto utile, ben organizzato.
Pieno di spunti da seguire.
Tommasina Sangermano –
Corso molto utile e ben organizzato