La pratica arte terapica nella dimensione didattica, costruisce un modello operativo che amplia il tempo effettivo di insegnamento-apprendimento, creando i presupposti per una relazione educativa di qualità, centrata sulla motivazione e sul senso di auto efficacia di insegnante e alunni, permettendo così di trasformare un insegnante stanco, demotivato, non visto, in un mutante, ovvero in un nuovo essere che stupisce e porta in sé e nel suo fare la meraviglia, educando allo stupore.